教育政策评估中的公众参与机制研究 ——以粤港澳大湾区跨境教育合作项目为例

摘要

在粤港澳大湾区跨境教育合作加速推进的背景下，教育政策评估中的公众参与机制对政策优化与区域教育协同发展至关重要。
本文以大湾区跨境教育合作项目为研究对象，从专业技术视角出发，系统剖析公众参与在政策评估中的价值，深入挖掘现存信息传递
不畅、参与渠道失衡等问题，并结合具体实践场景，提出构建精准信息转译体系、优化分层参与模式等精细化策略，为完善区域教育
政策评估公众参与机制提供理论与实践参考。